DOSSIER : les fonctions exécutives

 

 

Sur le parcours des enfants « dys », les termes « planification », « attention », « inhibition », « flexibilité » reviennent fréquemment. Que se cachent-ils derrière ses appellations ? Que veulent-ils vraiment dire ? Quelles conséquences ont-ils dans la vie quotidienne ? dans la vie scolaire ?

 

Les fonctions exécutives, nous en entendons souvent parler, quelles sont-elles ? Y a-t-il des conséquences visibles lorsqu’elles dysfonctionnent ? Où se situent-elles dans notre cerveau ?

 

Et après comment faire ?

Plusieurs pages qui tentent de répondre à toutes ses questions.

 

lire le dossier fonctions executives

 

 

 

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