neurosciences

Dossier sommeil : Mélatonine et déphasage

Déphasage et mélatonine (partie 1)   Mélatonine et déphasage C’est aussi dans compter, qu’à l’adolescence, le sommeil subit un déphasage qui est physiologique. Ce déphasage physiologique est lié au fait qu’ils subissent une baisse de la sécrétion de la mélatonine. La mélatonine, c’est cette hormone qui permet d’induire l’endormissement. Les adolescents s’endorment dont plus tard […]

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Dossier sommeil : cycle éveil-sommeil (partie 2)

Comment fonctionne le cycle éveil-sommeil (partie 2) Mélatonine et cortisol Notre horloge biologique est donc adaptée aux cycles de la lumière et de l’obscurité. Ces cycles sont des rythmes circadiens. C’est l’hypothalamus, dans notre cerveau, qui a un rôle important puisqu’il sécrète des hormones. Lorsque notre rétine est soumise à la lumière, notre cerveau secrète

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dyslexie, dyspraxie, dysphasie… dossier sur la lecture

DOSSIER SUR LA LECTURE Voici un dossier sur la lecture chez les « dys » dont l’objectif est de vous donner des outils permettant un accès adapté. Comment permettre à un enfant dys (dyslexique, dyspraxique, dysphasique…) d’accéder plus facilement à la lecture ? Quels sont les outils ? Comment rendre accessible cette lecture ? Les « dys », dyslexiques,

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Mémorisation, sommeil et oublis

Mémorisation, sommeil et oublis Le 10 Avril 13, Cerveau&Psycho publiait un article « Un appareil pour augmenter la mémoire »[1]. Un article qui a aiguisé ma curiosité et qui m’a amené à me questionner. Une expérience a été réalisée durant laquelle des électrodes ont été placées sur le crâne de volontaires (EEG). Il leur a été demandé d’apprendre une

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Dys et fonctions exécutives : Quoi, Qui, Où, Quand, Comment, Pourquoi ?

Les fonctions exécutives, nous en entendons souvent parler. Mais qu’est-ce que c’est ? Quels impacts quand elles dysfonctionnent ? Quelles relations avec les troubles « dys » ? Quelles sont leurs retentissements au niveau scolaire ? au niveau social et familial ? Où se situent-elles dans notre cerveau ? Comment faire lorsqu’elles dysfonctionnent ? Plusieurs pages pour

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Les fonctions exécutives : oui mais comment ? vie scolaire et quotidienne

Les fonctions exécutives : comment ? Et dans la vie de tous les jours ? Et à l’école ? * Problème d’inhibition : Dans la vie quotidienne : Je suis à une conférence. Deux personnes devant moi n’arrêtent pas de discuter. Si mon comportement est désinhibé, je vais leur taper forcement sur l’épaule et leur dire suffisamment

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