Quand les fonctions exécutives dysfonctionnement : comment faire ? Trucs et astuces PAGE EN CONSTRUCTION REVENEZ NOUS VOIR PROCHAINEMENT Oui mais comment ? Fonctions exécutives et vie quotidienne et scolaire
Fonctions exécutives : comment faire ? trucs et astuces Lire la suite »
Je vous en avais parlé dans mon article sur la journée des dys. Afin d’avoir une meilleure transmission entre les différents niveaux école primaire / collège, collège / lycée, un livret devait voir le jour. Ca y est ! ——————————————- Mise à jour : Un autre projet a été mis en place : le PAP.
Dyslexie, dysphasie, dyspraxie, TDAH : Livret TSLE Lire la suite »
Récompense, stress et apprentissage… un lien avec la motivation ? J’ai toujours pensé que les renforcements de comportements positifs étaient liés à un système de récompense (individuel) mais surtout qu’ils étaient « incompatibles » avec un système de punition : l’aspect stressant de la punition ayant des conséquences collatérales importantes sur la confiance en soi et l’estime
dyslexie, dyspraxie, EIP, TDAH : récompense, stress, et apprentissage Lire la suite »
Les démarches et les aménagements possibles aux examens pour les « dys » Votre enfant doit cette année passer un examen : DNB, Baccalauréat… des aménagements existent pour qu’il passe cet examen dans de bonnes conditions et également dans des conditions où ses situations de handicap seront compensées. Il serait un tort de penser que comme votre enfant a
Dyslexie, dyspraxie, dysphasie, TDAH… aménagements aux examens Lire la suite »
Travailler en musique ou comment saturer sa mémoire de travail Qu’est-ce que la mémoire de travail ? La mémoire de travail porte bien son nom, c’est une mémoire qui nous sert à réaliser un travail, une tâche. Elle permet de traiter des informations et de les stocker en même temps. Le problème est que sa capacité est
Travailler en musique : mémoire de travail saturée Lire la suite »
La gestion mentale et la dyslexie, la dysorthographie, la dyspraxie, la dysphasie, la dyscalculie et le TDAH. Ceux qui me connaissent savent que je me sers de la gestion mentale depuis un temps certain et que je trouve que cette pratique est un axe de pédagogie très intéressant puisqu’il respecte le fonctionnement de chaque individu.
Dyslexie, dyspraxie, dys… EIP, TDAH : les apports de la gestion mentale. Lire la suite »
Le 24 Juin 2012 passait sur France 3 pour la première fois un « C’est pas sorcier » spécial sur les troubles dys. Résumé : Ils ont du mal à lire, à écrire, à compter, à coordonner leurs gestes ou encore à s’exprimer de manière cohérente. Nous parlons des enfants atteints de ce que l’on appelle les
Dyslexie, dyspraxie, dys…. C’est pas sorcier « les troubles dys » Lire la suite »
LA FFDYS AUDITIONNÉE AU SÉNAT La Fédération française des DYS a été auditionnée par les Sénatrices Claire-Lise Campion (PS 91) et Isabelle Debré (UMP 92) dans le cadre des travaux de la commission sénatoriale pour le contrôle de l’application des lois. Les Sénatrices souhaitent vérifier l’application de la loi de 2005 sur le terrain, elles
Dyslexie, dyspraxie, dysphasie, …. Audition au Senat Lire la suite »
Dans la sphère des « dys », on entend souvent parler de troubles oculomoteurs/ optomoteurs et neuro-visuels. Les troubles neurovisuels sont très souvent négligés dans les troubles d’apprentissage Les troubles neurovisuels sont rarement purs. Ils sont généralement associés à un trouble d’apprentissage : – Une dyslexie de type dyslexie de surface – Une dyspraxie de type dyspraxie visuo-spatiale
Dyslexie, dyspraxie, TDAH, dysphasie… Dys et troubles neurovisuels Lire la suite »
Dans la sphère des « dys », on entend souvent parler de troubles oculomoteurs/ optomoteurs et neuro-visuels. Mais qu’est-ce que ces troubles neurovisuels ? Les troubles neurovisuels sont rarement purs. Ils sont généralement associés à un trouble d’apprentissage : – Une dyslexie de type dyslexie de surface – Une dyspraxie de type dyspraxie visuo-spatiale – Un TDA (Trouble déficitaire
Dys et troubles neurovisuels Lire la suite »
Soren a 10 ans quand il écrit cette chanson sur ses handicaps invisibles. Un rythme entraînant et des paroles qui swinguent : ça balance ! Voir la vidéo : Chanson pour les dys
Dyslexie, dyspraxie, dys… ça balance Lire la suite »
La psychanalyse : les dys aussi ! Le documentaire « le Mur ou la psychanalyse à l’épreuve de l’autisme » a fait beaucoup parler de lui. Sophie Robert, soutenue par l’association Austime sans Frontières(1), dans ce documentaire met en avant ce que les familles entendent encore trop souvent dans la sphère feutrée des cabinets. La France accuse
Dyslexie, dyspraxie, dysphasie, TDAH… : La psychanalyse : les dys aussi ! Lire la suite »
Une nouvelle page a été mise en ligne. Elle concerne les aménagements possibles lors du passage de l’épreuve théorique de l’examen du permis de conduire. Vous trouverez également les conditions nécessaires pour pouvoir bénéficier de ces aménagements. Je vous laisse la découvrir : CODE DE LA ROUTE ET ACCESSIBILITE
L’enfant dyspraxique pourra suivre une scolarité normale : – S’il bénéficie d’adaptations, d’aménagements et de soutiens tout au long de son parcours scolaire. – Si ses enseignants comprennent qui la dyspraxie entraîne un retard graphique important et que ce retard sera toujours au premier plan ; et qu’il ne se réglera pas avec un entraînement
Dyspraxie, dyslexie… : scolarité : parents, enseignants, instaurez le dialogue Lire la suite »
Logiciel permettant de transformer directement un texte Sous Word : Il s’agit d’un logiciel qui s’insère dans Word. Il permet en quelques clics de transformer un texte Word en format adapté pour les dyspraxiques, notamment ceux en cycle II (apprentissage de la lecture). – Arial 20 – double espace entre les mots – double
Adapter un texte Word Lire la suite »
