Valérie DUBAND, Coach, formatrice et consultante, Lyon

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Dossier sommeil : les écran...

Dossier sommeil : les écrans les seuls coupables ?(2)

Ecrans, tablettes, ordi… sont-ils vraiment les seuls coupables ? (2ème partie)   La semaine dernière, en première partie, nous avons commencé à voir que les écrans n’étaient pas les seuls coupables du déphasage du sommeil de nos enfants. Le décalage du repas du soir et l’attente du retour des parents font également partie du tableau. Mais […]

Dossier sommeil : les écran...

Dossier sommeil : les écrans les seuls coupables ?

Ecrans, tablettes, ordi… sont-ils vraiment les seuls coupables ?   Dans l’article « Identifier les coupables », nous avons vu l’impact de l’utilisation des ordinateurs, des tablettes, et de façon plus générale, des écrans sur le sommeil. En effet, certains spectres présents dans la lumière retardent l’arrivée du sommeil en retardant la sécrétion de mélatonine. Il est donc […]

Dossier sommeil : utiliser ...

Dossier sommeil : utiliser la lumière bleue

Comment utiliser la lumière à spectre bleue ?   La lumière de spectre bleue contenue dans la lumière blanche est donc responsable de la régulation de nos cycles circadiens. Autrement dit, elle participe activement à contrôler notre état de vigilance.   Qu’est-ce que la vigilance ? La vigilance est un état qui nous permet de réceptionner […]

Dossier sommeil : Mélatonin...

Dossier sommeil : Mélatonine et déphasage

Déphasage (partie 1)   Mélatonine et déphasage   C’est aussi dans compter, qu’à l’adolescence, le sommeil subit un déphasage qui est physiologique. Ce déphasage physiologique est lié au fait qu’ils subissent une baisse de la sécrétion de la mélatonine. La mélatonine, c’est cette hormone qui permet d’induire l’endormissement. Les adolescents s’endorment dont plus tard et […]

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Dossier sommeil : identifier des coupables

Comprendre la décomposition de la lumière   La lumière blanche, c’est la lumière naturelle du soleil. Cette lumière blanche est composée de plein de couleurs, on parle de spectre : violet, bleu, vert, jaune, orangé, rouge. Généralement, on dit que ce sont les couleurs de l’arc en ciel. En réalité, il y a une infinité de […]

Dossier sommeil : cycle éve...

Dossier sommeil : cycle éveil-sommeil (1)

Comment fonctionne le cycle éveil-sommeil ?(partie 1)   Lumière – Obscurité   Relié à la rétine, l’hypothalamus interprète le niveau de lumière. Cette information est analysée par le centre de contrôle du rythme circadien.   Qu’est-ce qu’un rythme circadien ? Le rythme circadien est un rythme biologique d’une durée de 24 heures. Il comprend entre […]

dyslexie, dyspraxie, EIP, T...

dyslexie, dyspraxie, EIP, TDAH  : récompense, stress, et apprentissage

Récompense, stress et apprentissage… un lien avec la motivation ?    J’ai toujours pensé que les renforcements de comportements positifs étaient liés à un système de récompense (individuel) mais surtout qu’ils étaient « incompatibles » avec un système de punition : l’aspect stressant de la punition ayant des conséquences collatérales importantes sur la confiance en soi et […]

Blog de Valérie DUBAND

Coach professionnelle
Spécialisée enfants et adolescents
Formatrice
Coordinatrice "dys" dans un collège lyonnais

Méthodologie : Gagner du temps en travaillant

Stage pour les adolescents - Toussaint 2017

Durant les vacances de la Toussaint, ce stage est l’occasion de prendre un nouveau départ. Il répond à la problématique de l’apprentissage des leçons :
♦ Comment apprend-on une leçon ?
♦ Comment se préparer à une évaluation ?
♦ Quelles sont les bonnes conditions d’apprentissage ?

Objectif : Apprendre à apprendre en devenant conscient de ses méthodes internes pour développer ses compétences d’attention et de mémorisation.

Date : 23-24-25-26 Octobre 2017 de 9h à 11h30
Pour les élèves à partir de la 6ème (à la seconde)

Pour information : le prochain atelier de cartes mentales a lieu en septembre.

NB : Stage Méthodologie de Pré-rentrée 2017 complet

Présentation du blog

Partage de recherche, de lecture, d'information, de conseils... concernant les handicaps invisibles : dyslexie, dysorthographie, dyspraxie, dysgraphie, dyscalculie, et Trouble Déficitaire d'Attention avec Hyperactivité (TDAH). Et les Enfants Intellectuellement Précoces (EIP, HP, APIE) qui peuvent également être touchés par un handicap invisible.

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